Against the rapid development of the intelligent construction industry, the School of Urban and Construction Engineering of Zaozhuang University has set up a new talent training model through "four-dimensional innovation", formed a dual-core driving the concept of education of "Ban Mo Cultability Technology", creating a "three-streaming, virtual procedure," and establishing a "way of repairing" digital twin + collaboration, data driven "quality assurance mechanism. "Four-Dimensional创新”大大提高了学生的智能建筑水平，并帮助学院培养并提供了500多个智能建筑才能，这些人“理解技术，工人的价值，工人的价值以及在行业中有效的变化”。创新的概念：“ Banmo Culture +数字技术”双元核心大学对建筑业的建立机制，创造了建筑的机制，创造了建筑的机制，创造了创造性，创造了创造性的机制。h是“文化灵魂链链 +数字双链”的双链，并重新与土木工程专业的教育体系重新召集了。通过消除大型课程中的传统明智主题，在大型课程中开发虚拟的道德决策案例，在实用联系中建立古代建筑的数字恢复项目，并加强基于VR展览大厅的“文化沉浸式 - 课程 - 课程式 - 实践”，“建立” Crantiria Cristriia Crinteria Crintery Crintery Crintery Crintery andery crintery crintery crintery crintery crintery crintery crintery crintery crintery crintery crintery crintery crintery crintery crintery crintery crintery crintery crintery crintery，该学院是一个“数字双链”，为“基本辅助整理”建立了一个三级虚拟和真实的平台，该平台结合了整个设计周期，构建，操作和维护，使用虚拟模拟技术来解决基于高风险的高风险，基于高危险的仿真，并支持高高悬而未决。许多贵族可以与解决复杂的工程问题合作。双链链的合作调节了“人与技术融合”的新道路，实现了工人精神的系统培养和工业技术的现实教学，并为建筑业的明智转变提供了人才。重建模型：在驾驶教育概念的指导下，创建一个“基金会吸引力”的第三级吞吐能力链，该学院重点关注整个智能结构的工业链的需求，并在“基础 - 助长线”能力链的第三级能力链中发生了变化。在基础阶段，学院专注于数字基本能力的种植，依靠虚拟平台来进行BIM建模和组装培训，以供预制成分，破坏高风险的培训限制并帮助学生结合数字数字基本技能，例如BIM建模；在高级阶段，学院创建了一个“数字双胞胎研讨会”，与企业的工程数据的真实流程联系在一起，并进行了有关健康监测和机器人路径计划的特殊技术研究，这有助于学生增强基本工业技术的应用功能；在过渡阶段，大学使用合作业务的真实项目，作为通过基于纸质培训的学生跨专业合作能力的行为的承担。这三个阶段构成了向上耕种的升级道路，从设计到操作和维护，实现了整个周期的能力，并创建了发展能力模型，以深层整合生产和教育。艰难的教学方法：三个级别的数字双链链解决训练问题。 College已建立了一个三级数字双链链“基本的高级启动”三级数字双胞胎Inst在整个统一工程场景中，造成链，以实现虚拟和现实的深入整合。在基础层上开发虚拟仿真模块库，使用可视化和其他培训技术有效地解决塔起重机的过度，深层降落和其他高度。危险的培训风险；支持学生进行互动练习，例如高级建筑开发的动态发展，以解决教学是行业技术发展的矛盾；在综合层面上开发一个多专业的协作平台，并使用诸如旧城区翻新和智能建筑工地之类的真实项目来支持建筑，结构和电子机械Maharlike的学生来解决复杂的工程问题，例如管道碰撞和能源优化。建立一个封闭的循环，“虚拟认知动态模拟真实生命的decis离子 - 促进诸如桥梁地震设计之类的困难实践教学内容的深入实施，并有效地废除了高风险训练的“分离墙”。提高机制：“”““学校本地局部 - 本地 - 企业 - 企业 - 企业 - 跨阶段”竞赛，并优化培训计划。为了确保实施第三级综合能力培训系统，该学院已经建立了“学校校园学院会议级”学院的四维机制。可持续发展的生态系统，具有深厚的行业和教育整合。Aozhuang土木工程学会已将工业学院共同指出，以针对区域城市更新和新的城市建设的需求。在学校企业的合作伙伴关系层面上，该学院在建筑工地上深入促进了研发中心研发中心的建设以及智能培训基地，实现了“技术研究与发展相关火车的闭环运营Ing-Maranider Services”促进了课程中企业的认证标准的“ 1+X”飞行员，并意识到了学术教育和专业认证能力的整合；在跨专业小组的合作层面上，它打破了纪律障碍，综合专业资源，例如平民工程，人工智能，城市地下太空工程以及开放的“ BIM技术应用程序”课程的umodululiular群体；在班级竞赛的合作层面上，它改变了考试机制，包括在课程评估中进行数字建筑创新和国际大学BIM毕业设计创新竞赛的全国竞争，并建立了提高“促进学习竞争和提高竞争技能的技能的渠道”。通过“四维创新”，Zaozhuang College的城市与建筑工程学院已经成就ED系统化形状价值的下降，准确的能力培养以及确保质量的质量，大幅提高了学生的技术应用以及跨项目的合作能力。从2024年到现在，学生在“挑战”杯“全国大学生的学术和科学工作竞赛2024”领先和领先“特别竞赛和14名国家普通大学纪律竞赛中的全国一等奖”中获得了1个国家特别奖。 Sa hinaharap，Ang College Ay ay higit na mapalalim ang kooperasyong pang-enterprise ng paaralan，palawakin ang mga seraryo ng aplikasyon ng matalinong teknolohiya ng kontaruksyon工业公司，Tulungan Ang Pagbabagong-anyo，Pag-Upgrade ng Industriya ng Konstruksyon ng Intelihente，Magbigay ng Mas Mas Mas Mas Mas Malakas na Suporta sa sa para para sa para sa para sa pan para sa pan para sa pang sa pang-ekonomiiyang pang-ekonomiyang pang-ekonomiyang pang-ekonomiya在社会发展和城市更新。 （Qu，Sun Fayin，Sun Qilin，Jiang Peng，Shen Chanchan）